CON
Conjugaison du verbe Atteindre : tableau complet et exercices
Découvrez le tableau complet des formes verbales liées à la conjugaison autour du verbe atteindre, avec ses radicaux variés et son usage systématique de l’auxiliaire avoir…
CONRayon
Conjugaison et grammaire : les verbes, temps par temps
Un verbe par livret, quatre temps en tableau et les erreurs qui reviennent le plus souvent, avec des exercices à compléter à la maison.
Tous les livrets du rayon
CONConjugaison
Permettre conjugaison : Comment conjuguer tous les temps ?
La flexion complète du verbe qui indique la permission comprend indicatif, subjonctif, impératif et conditionnel, avec des temps simples et composés. Son modèle est proche de…
CONConjugaison
- CE2
- CM1
- CM2
Conjuguer le verbe courir
Le verbe courir garde son radical cour- à tous les temps, mais « je courrai » s’écrit avec deux r et l’on hésite souvent. Cette page…
CONConjugaison
- CE2
- CM1
- CM2
Conjuguer le verbe suivre
« Je suis » existe deux fois : c’est le verbe être et c’est le verbe suivre. Cette page donne les quatre temps de suivre et…
CONConjugaison
- CM1
- CM2
Conjuguer le verbe sourire
À l’imparfait, « nous souriions » s’écrit avec deux i de suite, et « vous souriiez » avec trois. Cette page range les quatre temps de…
CONConjugaison
- CE1
- CE2
- CM1
- CM2
Conjuguer le verbe payer
On peut écrire « je paie » ou « je paye », « ils paient » ou « ils payent » : les deux sont admis.…
CONConjugaison
- CM1
- CM2
- 6e
Conjuguer s’asseoir
« Je m’assieds » ou « je m’assois » ? « Asseoir » ou « assoir » ? Les ouvrages de référence admettent les deux. Cette…
CONExercices
- CM1
- CM2
Le passé composé au CM1
Le passé composé se forme en deux mots : un auxiliaire et un participe passé. Cette page reprend ce que le programme du CM1 attend, avec…
CONExercices
- CM2
S’évaluer sur l’imparfait au CM2
Un bilan sur l’imparfait sert à repérer ce qu’il reste à revoir. Voici trois séries d’exercices, leurs corrections et une grille de relecture, d’après ce que…
Un verbe, quatre temps, quelques pièges
La conjugaison s’apprend verbe par verbe : on repère le radical, on met la terminaison et on vérifie par une phrase à voix haute. Chaque livret de ce rayon donne les quatre temps les plus employés dans un tableau de six lignes, une ligne par personne.
Les pièges d’orthographe forment la dernière carte de chaque livret : lettre muette, doublement de consonne, terminaison qui ne s’entend pas. Les exercices se corrigent soi-même grâce au volet replié.
Questions fréquentes
Pourquoi ne pas donner tous les temps ?
Chaque livret retient les temps les plus employés à l’école élémentaire pour que le tableau reste lisible. Le temps à travailler en priorité se décide avec l’enseignant, qui suit la progression de la classe.
Les tableaux de conjugaison sont-ils vérifiés ?
Chaque forme est relue personne par personne avant la mise en ligne. Une erreur peut tout de même passer : signalez-la par le formulaire de la rédaction.