CONConjugaison
Conjugaison du verbe courir : présent, imparfait, futur et passé composé
- CE2
- CM1
- CM2
Le verbe courir garde son radical cour- à tous les temps, mais « je courrai » s’écrit avec deux r et l’on hésite souvent. Cette page range les quatre temps de l’école élémentaire et explique d’où viennent ces deux r.
Rédigé par Gaétan Lemaréchal · relu par Lorine Pernet le
Un verbe se coupe en deux morceaux. Le radical est la partie qui reste la même, ici cour-. La terminaison est la partie qui change selon la personne et le temps. Pour courir, le radical ne bouge pas, ce qui rend le verbe plus simple qu’il n’en a l’air : tout le travail se fait sur ce qui s’ajoute derrière.
Le programme de français du cycle 3 (lu le 06/10/2026) demande, au CM1, de connaître les marques de personne du présent, de l’imparfait et du futur, et d’isoler les marques de temps : -ai- et -i- pour l’imparfait, -r- pour le futur. Il fixe aussi la liste des verbes irréguliers du troisième groupe à mémoriser : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. Courir n’est pas dans cette liste. Le Dictionnaire de l’Académie française, 9e édition (lu le 06/10/2026) le range dans le troisième groupe, en -ir. L’enseignant garde donc la main sur le moment où ce verbe apparaît dans les exercices ; la page sert d’appui pour une dictée ou un devoir où il se présente.
Pour travailler, un ordre simple fonctionne bien. On commence par le présent, qui fixe le radical cour- et les marques de personne. On passe à l’imparfait, où apparaît la marque de temps. On arrive enfin au futur, le temps qui fait hésiter, et au passé composé, qui réutilise le présent d’avoir. Chaque temps tient sur une carte, avec son tableau, un découpage et un petit exemple. Les exercices corrigés de la fin de page reprennent les quatre temps dans un ordre mélangé, ce qui oblige à reconnaître le temps avant d’écrire.
Le présent : cour- et des terminaisons en s, s, t
- CE2
Au présent, le radical cour- reçoit les marques de personne du troisième groupe : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Le programme du cycle 3 parle de « marques de personne » pour ces petits bouts de fin de verbe, et le programme de français du cycle 2 donne dès le cours préparatoire un repère pour les trouver : nous donne -ons, vous donne -ez, ils donne -ent, tu donne -s.
| Personne | courir au présent |
|---|---|
| je | cours |
| tu | cours |
| il, elle, on | court |
| nous | courons |
| vous | courez |
| ils, elles | courent |
Seul « il court » prend un t. « Je cours » et « tu cours » se terminent de la même façon, et ce s ne s’entend pas : il faut le savoir ou le retrouver en changeant de personne. Pour vérifier, l’enfant dit la phrase avec « tu » : « tu cours », donc « je cours ». Le programme du cycle 2 appelle cela opérer des transformations de personne et observer les modifications.
Un exemple d’exercice fictif : « Les enfants … vers la sortie (courir). » Le sujet est « les enfants », qui se remplace par « ils » : on écrit « courent ».
L’imparfait : la marque -ai- et la marque -i-
- CM1
À l’imparfait, une marque de temps se glisse entre le radical et la marque de personne. Elle s’écrit -ai- pour je, tu, il et ils, et -i- pour nous et vous. C’est exactement ce que le programme du CM1 demande de savoir isoler (-ai-, -i-).
| Personne | courir au imparfait |
|---|---|
| je | courais |
| tu | courais |
| il, elle, on | courait |
| nous | courions |
| vous | couriez |
| ils, elles | couraient |
Voici le découpage, vérifié sur les formes du tableau :
- je courais : cour + ai + s
- il courait : cour + ai + t
- nous courions : cour + i + ons
- ils couraient : cour + ai + ent
À la troisième personne du pluriel, « ils couraient » se termine par -aient : la marque de temps -ai-, puis la marque de personne -ent. L’imparfait raconte ce qui durait ou se répétait : « le soir, ils couraient autour du terrain ». Quand on hésite entre imparfait et présent, on change le temps de la phrase et on regarde si le sens tient. Pour s’évaluer sur ce temps, voir s’évaluer sur l’imparfait au CM2.
Le futur : pourquoi courrai prend deux r
- CM1
Au futur, la marque de temps est un -r-, que le programme du CM1 demande aussi de connaître. Le radical cour- finit déjà par un r : le -r- du futur vient donc s’y ajouter, et cela donne deux r de suite.
| Personne | courir au futur |
|---|---|
| je | courrai |
| tu | courras |
| il, elle, on | courra |
| nous | courrons |
| vous | courrez |
| ils, elles | courront |
Le découpage montre où chaque r se range :
- je courrai : cour + r + ai
- il courra : cour + r + a
- nous courrons : cour + r + ons
- ils courront : cour + r + ont
Le premier r appartient au radical, le second est la marque du futur. Pour comparer, un verbe voisin dans cette rubrique ne prend qu’un r : suivre. La forme « je courirai » n’est pas celle du Dictionnaire de l’Académie française, 9e édition (lu le 06/10/2026) : on écrit « je courrai », « nous courrons ». Les terminaisons du futur sont les mêmes pour tous les verbes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Seule la partie avant elles change d’un verbe à l’autre.
Le passé composé : avoir et couru
- CM1
Le passé composé se fait en deux parties : l’auxiliaire et le participe passé. C’est la composition que le programme du CM1 demande de connaître. Avec courir, l’auxiliaire est avoir, conjugué au présent, et le participe passé est couru.
| Personne | courir au passé composé |
|---|---|
| j’ | ai couru |
| tu | as couru |
| il, elle, on | a couru |
| nous | avons couru |
| vous | avez couru |
| ils, elles | ont couru |
Le participe passé couru se termine par -u et ne prend ni t ni s : « elle a couru », « nous avons couru ». On ne dit pas « j’ai courri » ; la faute vient du modèle des verbes comme finir, dont le participe se termine par -i. Pour retrouver l’infinitif à partir de « tu as couru », on cherche le radical commun cour-, comme le programme du cycle 2 le fait faire avec d’autres verbes : le radical aide à retrouver l’infinitif.
Pour aller plus loin sur ce temps, voir les exercices sur le passé composé au CM1.
Les pièges d’orthographe
- « Il court » prend un t, « je cours » et « tu cours » un s : la lettre finale ne s’entend pas, on la retrouve en changeant de personne.
- « Je courrai » prend deux r : le premier appartient au radical cour-, le second est la marque du futur. On n’écrit pas « je courirai ».
- « J’ai couru » se termine par -u : pas de t, pas de s, pas de -i comme dans « fini ».
- « Nous courions » (imparfait, un seul r) ne se confond pas avec « nous courrions » (conditionnel, deux r), un temps que le programme place en sixième.
À faire à la maison
Exercice a5 minutes
Écris courir au futur aux six personnes, sans regarder le tableau, puis compare avec lui.
Voir la correction
Les six formes sont : je courrai, tu courras, il courra, nous courrons, vous courrez, ils courront.
Exercice b5 minutes
Complète avec le verbe courir, au temps indiqué (exercice fictif) : « Demain, je … très vite » (futur) ; « Quand nous étions petits, nous … dans le jardin » (imparfait) ; « Hier, tu … plus longtemps » (passé composé) ; « Les enfants … vers la sortie » (présent).
Voir la correction
Réponses : courrai ; courions ; as couru ; courent.
Exercice c3 minutes
Trouve l’erreur dans chaque phrase et corrige-la (exercice fictif) : « Elle a courri jusqu’à la porte. » ; « Je courirai demain matin. » ; « Il cour très vite. »
Voir la correction
On écrit : « Elle a couru jusqu’à la porte. » ; « Je courrai demain matin. » ; « Il court très vite. »
Questions de la classe
Pourquoi écrit-on courrai avec deux r ?
Le radical cour- finit déjà par un r, et la marque du futur est un -r-. Les deux se suivent : cour + r + ai. Le Dictionnaire de l’Académie française, 9e édition (lu le 06/10/2026) donne « je courrai », « nous courrons ».
Peut-on dire je courirai ?
Non, ce n’est pas la forme du futur de courir. Le Dictionnaire de l’Académie française, 9e édition (lu le 06/10/2026) donne « je courrai ». « Courirai » ressemble aux verbes en -ir comme finir (« je finirai »), ce qui explique la confusion.
Courir est-il un verbe du premier groupe ?
Non, il appartient au troisième groupe : le Dictionnaire de l’Académie française, 9e édition (lu le 06/10/2026) le classe parmi les verbes en -ir de ce groupe. Il se conjugue donc au présent avec -s, -s, -t, et non avec -e, -es, -e.
À quel niveau apprend-on à conjuguer courir ?
Le programme ne le nomme pas : il cite, pour les verbes irréguliers du troisième groupe, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir et prendre. C’est l’enseignant qui choisit les autres verbes proposés en exercice.